SINH VIÊN D12MN ĐI THỰC TẾ SƯ PHẠM TẠI HẢI PHÒNG

Thực hiện kế hoạch năm học và chương trình đào tạo giáo viên mầm non khóa D12MN, từ ngày 21 đến ngày 23 tháng 10 năm 2022, Khoa Sư phạm Tiểu học Mầm non đã tổ chức cho lớp D12MN đi thực tế sư phạm tại Thành phố Hải Phòng và Tỉnh Hải Dương. Chuyến đi thực tế sư phạm là sự vận dụng nội dung nguyên lý giáo dục “học đi đôi với hành, lý thuyết gắn liền với thưc tiễn” trong đào tạo giáo viên, là cơ hội để sinh viên có những trải nghiệm thực tế, được trau dồi lý thuyết và kỹ năng nghề nghiệp.

Sinh viên dự giờ tại Trường Mẫu giáo Sao sáng 3 - Quận Ngô Quyền - Thành phố Hải Phòng. Các em được quan sát trực tiếp cách tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo hướng trải nghiệm, ứng dụng STEAM giúp trẻ tích cực, tự tin trải nghiệm để phát triển hài hoà cả thể chất - đặc biệt là phát triển vận động tinh, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mĩ và tình cảm xã hội.

Hoạt động giao lưu giữa cán bộ, giáo viên Trường Mẫu giáo Sao sáng 3

và Đoàn thực tế sư phạm Trường Đại học Hoa Lư

Hoạt động Phát triển vận động: “Đôi bàn tay khéo léo”

Hoạt động Phát triển nhận thức: Sự kì diệu của nam châm

Hoạt động Phát triển nhận thức: Tạo hình từ ánh sáng

Bên cạnh hoạt dự giờ, giao lưu ở trường mầm non, sinh viên được tham quan, tìm hiểu về môi trường tự nhiên và môi trường xã hội ở di tích Bạch Đằng Giang - Thành phố Hải Phòng và di tích Côn Sơn, Kiếp Bạc - Tỉnh Hải Dương.

Đoàn thực tế sư phạm tham quan quần thể di tích lịch sử Bạch Đằng Giang

Đoàn thực tế sư phạm vãn cảnh Côn Sơn

Đoàn thực tế sư phạm tham quan Đền Kiếp Bạc

Khoảnh khắc quây quần của Đoàn bên Bàn Cờ tiên – Di tích Côn Sơn

Chuyến đi thực tế để lại nhiều cảm xúc và ý nghĩa.Sinh viên thu được nhiều thông tin bổ ích, những bài học quý báu và trải nghiệm thú vị. Với mỗi sinh viên, đây là dịp để củng cố kiến thức, vận dụng các quan điểm giáo dục hiện đại trong Giáo dục Mầm non, rèn luyện một số kỹ năng nghề nghiệp như quan sát, ghi chép, viết báo cáo; kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong mối quan hệ giữa sinh viên với cán bộ giáo viên trư­ờng mầm non, với trẻ, với cán bộ và nhân viên ở các di tích lịch sử; kỹ năng tự đánh giá. Đồng thời, sinh viên mở rộng hiểu biết kiến thức về tự nhiên, xã hội, bồi dưỡng thêm lòng yêu nghề, mến trẻ, gắn bó với ngành học mà các em đã chọn, là sự chuẩn bị cho các em đảm nhận tốt vị trí Nhà giáo sau này.