THỰC TẬP SƯ PHẠM GIAI ĐOẠN 2, NĂM 2026 CƠ HỘI RÈN LUYỆN NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON, TRƯỜNG ĐẠI HOA LƯ

Đợt thực tập sư phạm giai đoạn 2 có vai trò đặc biệt quan trọng đối với sinh viên chuyên ngành Giáo dục Mầm non, là giai đoạn giúp sinh viên vận dụng kiến thức lý thuyết đã học vào thực tiễn chăm sóc, giáo dục trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non. Thông qua quá trình thực tập, sinh viên được rèn luyện kỹ năng sư phạm, kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục, kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong môi trường sư phạm, đồng thời hình thành tác phong nghề nghiệp, ý thức trách nhiệm của người giáo viên mầm non trong tương lai. Đây cũng là cơ hội để sinh viên học hỏi kinh nghiệm từ giáo viên hướng dẫn, Ban Giám hiệu nhà trường, từ đó hoàn thiện năng lực chuyên môn và chuẩn bị tốt cho công việc sau khi tốt nghiệp.

Đại diện Lãnh đạo khoa Sư phạm Tiểu học – Mầm non và và giảng viên bộ môn Nghiệp vụ Mầm non đã đến làm việc tại các trường mầm non Trường Yên, Thúy Sơn, Nam Thành tìm hiểu về các hoạt động của đoàn thực tập giai đoạn 2, khóa D15MN. Cả 3 đoàn thực tập sư phạm đều thực hiện đúng tiến trình và kế hoạch thực tập. Trong những tuần đầu của giai đoạn thực tập, sinh viên tìm hiểu về trường mầm non, dự giờ, đánh giá và rút kinh nghiệm về các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ. Sinh viên cũng tích cực tham gia các hoạt động như 8/3, 26/3 và công tác chuẩn bị cho các hoạt động, chuyên đề được tổ chức tại các trường mầm non như: Trường mầm non Trường Yên với chuyên đề “Giáo dục bảo vệ môi trường”; Trường mầm non Thúy Sơn với hoạt động đón Đoàn đánh giá ngoài về khảo sát chính thức; Trường mầm non Nam Thành với chuyên đề “An toàn giao thông”. Bước sang tuần thứ năm và dự kiến các tuần tiếp theo, sinh viên tiến hành tổ chức các hoạt động trên trẻ để đánh giá, đồng thời thực hiện việc hoàn thiện hồ sơ thực tập.

Thông qua việc trao đổi với Ban Giám hiệu của một số trường mầm non cho thấy: Trong thời gian thực tập sư phạm, sinh viên có ý thức tốt, chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động của trường mầm non. Kiến thức và kỹ năng sinh viên học tập tại Trường Đại học Hoa Lư được vận dụng và thực hiện đúng trong quá trình tổ chức các hoạt động cho trẻ tại trường mầm non. Sinh viên thực tập tại Trường mầm non Trường Yên được đánh giá tổ chức các hoạt động trên trẻ tự tin, sáng tạo; một số sinh viên còn được đánh giá rất tốt về kỹ năng sư phạm. Bên cạnh đó, vẫn còn một số sinh viên tại một số trường thực tập như Thúy Sơn, Nam Thành chưa tham gia đầy đủ về mặt chuyên cần, văn hóa ứng xử công sở cần được thực hiện nghiêm túc hơn. Trình độ sinh viên trong một số đoàn thực tập chưa thật sự đồng đều. Tại Trường mầm non Thúy Sơn, sinh viên bước đầu làm quen và tổ chức một số hoạt động giáo dục theo phương pháp giáo dục STEAM; sinh viên mong muốn có thêm tài liệu và được nhà trường hướng dẫn thêm kỹ năng theo phương pháp giáo dục này. Một số hoạt động khác sinh viên còn chưa tự tin khi tổ chức các tiết dạy mẫu như hoạt động làm quen với toán,… Tuy nhiên, tại các trường mầm non, sinh viên đều chia sẻ rất yên tâm khi được các trường hướng dẫn và tạo mọi điều kiện thuận lợi trong suốt quá trình thực tập.

Dưới đây là một vài hình ảnh về hoạt động của sinh viên chuyên ngành Giáo dục Mầm non, Trường Đại học Hoa Lư trong đợt Thực tập Sư phạm giai đoạn 2 tại một số trường mầm non: